5 -

تعزيز القيم والتوجهات الايجابية وذلك من خلال الممارسة الموضوعية للنظام التعليمي لدورة في اسناد الشهادات وتقييم الدارسين، ومن خلال المناهج والنشاطات وسلوك المسؤولين بحيث تكون هذه القيم والتوجهات محور الكتاب، وممارستها منطلق النشاط والسلوك، وضمان غرسها واحترامها هدف المنهج.

6 -

ربط التعليم بالعمل والمؤسسات التعليمية بمؤسسات الإنتاج ليكون العمل امتدادا للتعليم.

7 -

ربط التعليم الثانوي والعالي بمتطلبات التنمية وذلك عن طريق تنويع المسارات في هاتين المرحلتين حسب حاجة المجتمع الفعلية، وقصر الحوافز والمكافآت على التخصصات التي تثبت الحاجة اليها.

8 -

توفير القاعدة الضرورية للبحث العلمي والتعامل مع التكنولوجيا وذلك بالتركيز على التمكن من اللغة الأم والعلوم والرياضيات واللغات الأجنبية في المراحل المناسبة وتشجيع البحث العلمي المرتبط بالمجتمع في التعليم العالي.